找春天课件,找春天课件收藏

经过一番筛选编辑特地为大家推荐一篇好文章“找春天课件”。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是课堂教学的有效指导。我相信这些理财建议可以帮助您规划未来！

一、教学目标：

1、只是技能目标：

（1）学会认读9个生字，会书写9个生字。

（背诵课文。

（3）学会用形容词修饰名词。

（4）了解春天的美。

2、情感目标：

（观察春天、热爱自然。

（2）具有正确的环保意识

二、教学重难点：

书写生字。

背诵课文。

三、课时安排：

2课时

四、教学过程

第一课时

一、歌曲导入

二、初读课文

1、师：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

三、识字

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，学生交流识字方法。

看图认字鹊；

做动作猜字羞、遮、掩、探、触、躲

谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（

四、写字（指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字）

2、学生互相提醒需要注意的地方：“冻”不要写成“冻”。

3、教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。

美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。

5、学生交流评价，互相打等级。

五、课堂练习

看拼音写词语：

xiǎoxījiědòngtiányěmiánhua

（）（）（）（）

第二课时

一、复习，巩固生字、词

记忆。

2、一字开花，看看谁的花开得最鲜艳。

二、朗读

1、自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？

2、引导学生进行问答式的句式训练。例：

问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！

（其他三句也可以模仿训练。）

3、出示填空题：

（），那是春天的眉毛吧？（），那是春天的眼睛吧？（），那是春天的音符吧？（），那是春天的琴声吧？

杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”由这几句话，老师想到一些古诗：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

竞赛

每位教师在课前都需要准备一份完整的教案课件，相信对于教案课件的编写，老师们都不会感到陌生。只有提前备好教案课件，才能有效提升课堂教学效率。那么，在网上有哪些值得推荐的优秀教案课件呢？最近我阅读了一篇关于“找春天课件”的网络文章，现在与大家分享。不过需要注意的是，这些统计数据仅供参考，具体情况还需进一步了解！

《找春天》是部编版二年级下册第二课本文是一篇语言优美、意境丰满、充满儿童情趣和文学色彩的美文。读着读着，我们仿佛感受到了春天的气息。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出：在阅读中积累词语……诵读儿歌……感受语言的优美。所以，本课秉承着“读写并重，言意兼得”的思路进行设计。“读写并重”是指要一如既往地注重学生朗读和写字、写话能力的培养，让学生在朗读中走进文本所描绘的意境，感受意境美、语言美;“言意兼得”是指教学中紧扣文本语言，在想象、朗读、补白、欣赏中体会语言的意境，领会其中的情与趣，从而让学生更好地感受春天的美好景色，激发学生热爱大自然的情感，同时在说写训练中促进学生语言能力的发展。

1、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等8个词语。

2、指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

1、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字。会写“春天、寻找”等8个词语。

2、指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

1、指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

1、播放歌曲《春天在哪里》(师生共唱)春姑娘悄悄地来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词语。)

2、师：是的。春天来了!春天来了!让我们一块去找春天吧!

1、会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字，会写“春天、寻找”等8个词语。

2、指导学生能正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。

②学生先自由读，然后同桌互相听读。

③全班交流，指名读，互相评价。

3、检查生字情况。

(3)结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。

4、出示句子

教案课件是老师上课事先准备好的，其中的内容是老师自行修改改进的。教案在协调教学过程中扮演着重要的角色，您认为优秀的教案课件应当具备哪些特点？希望这份"找次品课件"能够对您更好地理解相关事项提供帮助，以下是必要信息请您详细阅读！

教材内容分析

《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元“数学广角”的内容。在现实生活中“次品”的情况各不相同，有的是外观与合格品不同，有的是所用质量不合格等。这节课的学习中要找的次品就是外观完全相同，但是质量有所差异，并且知道次品比合格品轻（或重），在所有待测物品中只有唯一的一个次品。

教学目标

1．知识和技能：通过观察、猜测、操作、画图、推理与合作交流验证等学习方法，探究找次品的策略，能够借助抽象记法对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思维过程。

2．过程与方法：经历用天平测次品的过程，体验实验探究、发现运用的学习方法。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学知识的魅力，激发学习探究的欲望，培养学生的逻辑思维能力。

学情分析

五年级学生的思维水平总体上还处在具体运算操作的发展阶段，形象思维是他们的优势。由于在前段的学习中，学生已积累了探索数字规律的.基本方法与策略，使学生学会灵活地、有序地思考，及时引导学生归纳出解决这类问题的最优策略，经历由

多样到优化的思维过程。

教学策略选择与设计

“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想，引导学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。通过本节课的教学培养学生用数学的能力。提高学生数学思维能力和解决问题的能力。本节课以“找次品”的一系列操作活动为载体，让学生通过动手操作、观察等方式感受生活中解决问题方法的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用最优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力。

教具学具：

12个小方块课件

教学过程

课前交流

视频（美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行飞行时发生爆炸，价值12亿美元的航天飞机化作碎片坠入大西洋，造成世界航天史上最大的悲剧。据调查，这次灾难的主要原因是一个不合格的零件（橡皮圈）引起的。同学们有什么要说的吗？（不合格产品又叫次品，次品虽小，可危害巨大。而在我们的生活中常常有一些看似完全相同的物品中混

教案课件是老师上课中不可或缺的重要工具之一，内容必须精益求精。撰写出高质量的教案课件不仅可以提升老师的教学能力，还能对学生的学习效果有所帮助。何谓上乘的教案课件呢？经过认真挑选，本文题为“触摸春天课件”的篇章，为您详细阐述。若您对本文有所收获，请分享给您的朋友们哦！

一、学习目标:

1、认识图、梨等8个生字。会写波、浪等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。

二、教学准备：

1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。

第一课时

一、创设情境导入

1、师：上节课我们学习了五谷丰登、瓜果飘香等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（直观感知：播放秋天音乐风光片。）

2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么?

3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。猜字谜识图字：一个大镜框，冬天里面藏。）

二、朗读感悟

1、初读感悟。

①自读课文，要求读准字音，读通顺。

②开火车，一人读一句，注意正音。

③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。

④朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。

⑤师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高梁谁使秋天这样美丽

⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。

三、识字教学

①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。

②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。

③拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。

④采用自由问答方式交流识字经验。

⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。

四、玩字卡游戏。

a．师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。

b．小组合作，玩字卡组词接龙游戏。

c，抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。

五、课后活动:

1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，